本篇文章1594字,读完约4分钟

“我国知识分子历来感情浓厚,有强烈的社会责任感,重视道义和勇气。 ”。 合肥一六八玫瑰园学校有这样的责任感,有负责的党员干部队伍,他们用自己辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵。 在该市开展“读崇老师之路,四有”好教师主题教育活动时,该校特别提出党员干部主题推广,多维度推进,以求实效。

刘建,中国共产党员,合肥一六八玫瑰园学校教务处副主任。 从事中学数学教育十多年,始终坚守自己的教育理想,用汗水灌溉,期待鲜花盛开。 他最珍视的是神圣的三尺讲台。

带着理想奋斗也不罢休

关于自己当老师的经历,刘建说偶然有必然。 妻子师范毕业后一直从事教育工作,她对教育的热情感染了刘建。 在妻子的建议下,刘先生于2004年夏天以优异的成绩成为人民教师,从此与教育事业结下了不解之缘。 他又通过自己的努力进入合肥一六八玫瑰园学校。

在教育上,从接触到深入,作为毕生的事业,刘建表现出了爱和勤奋。 “让每个学生都接受公平的教育,让他们在学习的过程中找到适合自己快速发展的方向。 ”。 这是刘建的教育理想。 他说他起步比别人晚,那就要比别人努力得多。 他每天5:30起床,7:00之前到达学校,开始一天的工作。

到合肥一六八玫瑰园学校,正好是学校开始创业阶段,刘建老师做班主任,跨年级代课,每天准备两份教案,做两份不同的作业,虽然很忙,但他并不痛苦,不累。

他是勤勉务实的乐教善教,得到领导和同事一致赞扬他的留言严谨细致,在校内校外信口开河的他率先进行了示范创新,教学管理成效显著,得到了家长的信任和支持。

一六八玫瑰园学校,能吃苦、能呼吸、能吃亏是推荐干部的基本要求,做人要有正气、有大气、有干劲、有灵气是作为干部的基本。 刘建老师光荣地被推荐为教师和学生服务的干部,可以说是众望所归。

用心守护

来到一六八玫瑰园,在同事们敬业奉献精神的启发下,刘建更加认真地研究了教育和学生管理工作。 他遵循学校“严谨细致”的工作,大致从细节着眼,从小动手,从学生点滴的变化中,把握思想脉络,认清问题的核心,根据病情应对“药”,切实有效地开展教育,做好教育工作。

在中学三年级最后的关键时刻,小丽(化名)的父母离婚了,她曾经很沮丧,这一切都没有逃过刘建老师的眼睛。 于是,他上课经常和小丽说话,逗她开心,给她讲鼓励的话和做人的道理。 通过刘建的一再努力,小丽的状况得到了很大改善,并于当年进入合肥一所知名高校。

刘建说,学生的成长比分数更重要。 教师节,曾经的学生小玲(化名)给他留言说:“老师你好,我现在在南昌读大学,我数学那么差,但是中、高考没有拖我后腿。 我和你的鼓励分不开。 老师谢谢了! 想说”。

这是玫瑰园教师,他们奉献敬业,他们热爱学生教育,他们牺牲自己成就学生。 “在学生中成就自己,在学校中成就自己”已成为玫瑰园教师的精神信仰。 刘建老师是其中的优秀代表。

创新引领快速发展

作为学科骨干教师,刘建是青年教师专业快速发展的领路人。 作为教务处副主任,他更是义无区担负着提高教师整体教育教学水平的重任。 他带头建设“青青工程”,大力建设优秀教师队伍。他带领老师开发“校本作业”,减轻了学生的负担。 在开区社发局和一六八教育集团的正确领导下,他领导的第一批教师队伍,潜心钻研,用爱感化,与学生一起成长,最终在年中考试中取得了优异成绩,为社会做出了满意的回答。

再三努力,也使他收获了丰硕的果实——年获得了“合肥经济开发区优秀教师”的称号。 年获得“合肥经济开发区骨干教师”称号、合肥市“骨干教师”称号,论文多次获得区级、市级一、二等奖。

“着眼于学生生涯的持续快速发展,为学生的幸福人生打下基础”是合肥一六八玫瑰园学校的办学理念,“热爱生活、能学习、能自治、能合作、思辨、求真理”是这所学校的育人目标。 刘建老师说,在玫瑰园看到一期学生长大成人,能为国家和社会做出贡献,作为老师的自己是世界上最幸福的人。 杨小龙

标题:“刘建:用汗水浇灌教育理想”

地址:http://www.0551qiaojia.com/hfjy/32356.html