“中德教育合作示范基地建设方案已上报国务院”

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今年省政府的实务报告确定了“加快中德教育合作示范基地建设，实施一流学科专业和高水平大学建设五年行动计划”。 这使省人大代表蔡敬民大为兴奋。

1月17日，在省12届人大7次会议现场，他带来了好消息:中德教育合作示范基地方案上报国务院。

中德教育合作示范基地建设新进展

蔡敬民介绍说，在连续年、年、两年的全国两会上，政府的实务报告中提出了将地方本科院校转变为应用型的建议。

“这是中国高等教育的重大战术调整。 教育部确定将合肥学院中德教育合作示范基地建设作为贯彻这一政策的重要措施。 ”。

现场，蔡敬民表示，目前教育部向国务院报告与安徽省协商后的方案，合肥市将成立建设领导小组，在土地、经费、平台建设等方面给予支持。

为了加快建设步伐，蔡敬民建议安徽和教育部举行会商，成立基地建设领导工作小组，统一基地建设各项工作。

“希望根据方案，参照中科大先研院模式，尽快落实基地建设所需的管理、技术、教职工编制(省市共担)。”

据悉，目前合肥市已经确定补助资金。 蔡敬民希望，省财政厅也列入年度预算。 他还建议省民政厅对基金设立方案给予指导和支持。

应用型高等教育“合肥模式”宣传

除“加快中德教育合作示范基地建设”外，政府实务报告还确定提出《实施一流学科专业和高水平大学建设五年行动计划》。

蔡敬民告诉记者，安徽应用型高等教育起步早，目前成效也很好，教育部总结宣传“安徽现象、合肥模式”，国内许多省份来安徽学习调查。

现在，安徽如何继续发挥模范作用？

“这是一个值得思考的问题！ ’蔡敬民认为，应用型高校继续下沉，加快与地方政府合作，围绕区域快速发展的重大诉求，必须构建产学研合作平台，快速发展服务创新。

以瑞士为例，许多工程中心、拆解检测中心正在建设应用型大学。 科研项目来自公司，政府和公司给予50%的资金支持，由大学、公司共同研发，成果直接采用，不存在科技成果转化的问题。

并且，为了提高服务区的创新能力，他希望教师越来越多的时间从事科技创新，并建议政府将师生比从现在的20比1调整为16比1。

在高校人才中引入角色评定更大的自主权

“地方应用型高水平大学的建设，应该赋予人才队伍越来越多的自主权。 ”蔡敬民说，应用型高校有自己的办学规律，建设应用型师资队伍，需要大力引进有公司经验的教师。

“在德国博士毕业，在公司工作5年以上，经过审查后可以进入应用科学大学担任教授。 我们从公司引进了教授高工，但是作用很难对接。 现在，论文的教授在增加。 ”

因此，蔡敬民建议赋予高校人才引进、职称评定等更大的自主权，进一步加强“双能型”教师队伍建设，也有利于产学研合作的深度。

他还提出要借鉴国外先进的教育理念，深化人才配套模式改革，与国际先进应用型高校教育对接，以国际化推进特色化。

□合肥晚报合肥市网记者黎静杨赛君