【要闻】【治国理政新实践·安徽篇】安徽每年拟招3000名以上“特教” 重度残

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关于建设常态化的校园体育竞赛机构，保证学生每天1小时的校园体育活动每年面向贫困县招聘3000名以上特聘教师年全面完成快速发展教育消除贫困任务的重度残疾儿童上岗制度等，省教育厅日前 转发了《安徽省人民政府办公厅关于进一步加强辍学义务教育加强水平的通知》(征求意见稿)。 如果有好的意见，请在10月25日之前提交，或者拨打0551-62831834 (传真)，或者发送到邮箱jjc@ahedu.gov。

计划每年招收3000名以上的特教

征求意见稿指出，推进城乡校长轮岗交流，城镇学校和高质量学校教师每学年到乡村学校交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中校级以上骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。

同时，继续实施农村教师特岗计划，每年向贫困县公开招聘3000多名特岗教师，在农村义务教育学校担任教师。 结合乡村教育的实际，实施定向培养成田舍教师计划，定向培养能承担多学科教学任务的教师。

从2500年开始，每年连续培养2500名左右全科型乡村教师，毕业后由出生地县级教育等部门按照定向培养协议分配到指定的乡村学校任教，服务期在6年以上。

并加强乡村教师培训，中小学教师国家级培训计划(国培计划)和省级培训计划(省培计划)优先支持艰苦边远地区的乡村教师培训。

统筹财政教育支出，倾斜支持特殊教育，改善特殊教育学校办学条件促进医学教育结合，安排建立多部门合作机制的专业教师，发挥特殊教育资源中心的作用，提高普通学校在班级的学习质量。

完成快速发展、教育和消除贫困的一系列任务

关于精准教育扶贫，征求意见稿聚焦贫困地区和贫困人口，以建设卡等家庭经济困难学生(含非建设卡的家庭经济困难学生、农村低保家庭学生、农村扶贫支教学生，下同)为扶贫重点对象，特别是残疾儿童、残疾人儿童、囚犯未成年儿童、移居儿童。

同时，加大对残疾学生就学支持的力度，优先资助符合资助政策的残疾学生和残疾人儿童，建立完整的残疾学生特殊学习用品、教育培训、交通费等配套政策。

完善高中阶段教育和高等教育资助政策，加大对家庭经济困难学生的资助力度，免除公立普通高中校办卡等家庭经济困难学生的学杂费，继续实施高校面向农村和贫困地区的定向招生专项计划，畅通绿色升学渠道，增强贫困地区义务教育学生的升学信心。

有重度障碍儿童或快递

在统筹城乡义务教育学校规划布局方面，根据征求意见稿，完善城乡教育布局规划制度和学校布局调整机制，合理配置教育资源，重视农村学校规划建设，在人口稀少、交通不便的地方保存必要的学校和教育点，并 健全农村义务教育寄宿制学校的保障机制和管理机制，优先满足留守儿童住宿的诉求。

不能完全上学的重度残疾儿童教授访问制度。 根据学生的年龄优势和各地的实际情况，切实解决多次就近入学主要是合理集中寄宿的关系。

严格规范学校的拆迁和程序，充分听取群众意见，防止学生因学校布局不合理和学生出入学校不方便而辍学。 要通过增加住宿床位、增加公共交通线路和站点、提供午饭、提供校车服务等多种玩法，妥善处理农村学生上学远和寄宿学生的家校往返交通问题。

通过在城市新建和扩建学校，有序扩大城市学位供给，全面确立以居住证为首要依据的搬迁子女入学政策，为搬迁子女平等接受义务教育提供条件。

保证学生每天进行一个小时的体育活动

为了提高农村学校的教育质量，征求意见，要求全面提高农村学校的管理水平，开设国家规定的课程，合理安排学生在学校的学习时间、体育锻炼时间、学校活动的复印和家庭作业。

其中，健全学生体育锻炼制度，建设常态化的校园体育竞赛机构，切实保证学生每天一小时的校园体育活动成为现实。

加快建设有特色、有质量的乡村小学校(含教育点，下同)，完善对中心学校和乡村小学校一体化研究的评价标准和评价机制，加强对中心学校村小学、教育点的指导管理。

想发挥乡村小学小班化教育的特点，开展启发式、参与式教育，充分利用新闻化手段，利用网上教室等新闻技术，推进高质量教育资源的共享，提高义务教育的质量和吸引力，让孩子们从小上学

(记者黎静)