“合肥市人大代表王明明：多措并举加强全市学前教育课程建设”

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对比目前合肥市学前教育课程建设中存在的不足，合肥市人大代表王明明提出了加强高校与一线的联系、增设教研人员岗位、构建具有合肥地域特色的课程体系等建议。

王在日常调查中发现，合肥学前教育高质量快速发展的道路还存在一些不足。 例如，省市一类园分布不均衡，家校共育水平有待加强等。

构建适合幼儿快速发展的课程是幼儿园的理想和目标，但许多幼儿园自身力量有限，最需要的是专家的支持和帮助，这方面的专家目前很少。 国王显然发现，由于没有建立自己的课程体系，幼儿园的课程管理和课程实施变得困难起来。

目前，有些学校按照幼儿园的总体规划开展教育，但很少根据教室的现实情况进行调整和应用。

小王建议，一方面要加强学前教育教师课程意识的培养。 教育主管部门要加强理念的诱惑，使学前教育工作者意识到课程建设和实施的重要性。

加强专业引领，加强高校与一线的联系。 王明明认为幼儿教育专家必须深入学前教育课程模式建设，与幼儿教师共同探索和构建理念与实践转变的桥梁。 建议加强大学与一线园的联系，使先进的教育理念与教育实践更加贴近。

学前教育专业教研人员不足，可以使用知名园长兼职，引进高层次人才，通过招聘考核等途径充实幼儿教育科研队伍，从源头上提高学前教研水平。

此外，王明明提出要加强游戏课程与特色课程的统一，结合合肥地区特色，开发地方性特色课程，使地域文化有机地融入游戏。 例如，将庐剧、洋蛇灯、火画等融入特色课程中，建设有地域特色的课程。