【要闻】2016高考合肥六中交出傲人“成绩单”

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新华网合肥6月25日电(家妤)文科单线率80.11%，理科单线率77.13%； 高39班的一杆完成率是100%； 6个班的总分平均超过600分。最美姐妹花29组，30组平均分为634.10分、634.12分，均高出一本线116分，文科600分以上23人，理科600分以上267人&hellip； &hellip； 在刚刚结束的那年的高考中，合肥六中提交了自豪的成绩单。 校长封安保在接受新华网安徽频道采访时表示，良好的成绩是师生共同努力的结果，凭借优良的学风和老师们倾注的汗水，合肥六中在今年的高考中取得了高分，雄鹰登顶。

6月23日是高考分数公布的日子，校长封住安检，紧张地盯着电脑屏幕上的合肥六中级教师群，11点多，班主任相继在群里报告“我们班超过了预定目标9人”。 我们班超过了三个人！ &hellip； &hellip； 看到这接二连三传出的喜讯，封安保校长暗自松了一口气，也大致掌握了今年6中的高考成绩。 本来，在高考前，我在6中给高三32班的班主任老师出了指标。 这个指标是根据去年的高考成绩，在科学研究后制定的，是根据班级的现实情况发行的。 接到超出预定的喜讯，封安保校长知道，今年的高考成绩，合肥六肯定持续令人震惊。

我知道。 今年参加高考的孩子们，三年前入学的时候，合肥市考前的100人只有3人。 3年后的今天，安徽省高考前100名，其中5人在合肥6中！ 在小数字变化的背后，不仅仅是学生们寒窗苦读，教师们都在日夜培养和鼓励。 封安保校长说，早在一年前的高二学生，学校就组织老师研究历年的高考全国卷。 学生必须先考老师，暑假期间，老师们的作业是全国的考卷，开学第一天，学校组织老师们进行了摸底考试。 另外，各教育研究组每周空出半天，组织老师们共同研究全国卷。 明确命题规律后，命题交卷，考试结束后，老师晚上批改卷子，第一时间还给学生，然后比较各学科、各题的得分率，得到大数据，从而评价，那些知识点在学生们普遍薄弱的地方

在合肥的高中，六中仍然实行上学+寄宿制，很多所长也怀疑不寄宿学生，会不会影响成绩。 封安保校长就此问题表示，在合肥六，一本和三本分数线临界点上下的学生们，对一本线上成绩的学生，上晚自习成绩的提高率只有50%。 成绩在三本线上上下的学生，上晚自习成绩提高率为70%75%。 因此，学校比较组织了200300名学生进行晚自习，更有效地提高了这部分有快速发展空间的学生们的学习成绩。

多年从事一线教育事业的封安保校长也认真分析了通读和寄宿制对学生的利弊:合肥六中的学生大多在学校附近，通读其实更有利于他们的心理健康。 众所周知，高三学生的学习压力和心理压力非常巨大，如果寄宿，不利于及时消除学生的心理压力。 能够经常与父母接触，在身边的家庭中及时释放一点心理压力，对高三学生非常有利。 我是一校的班长，工作很忙，但是一有时间就喜欢和老师和学生们在一起。 平时，他总是提前半个小时来学校，环顾四周，注意学生们的学习和生活。 高考前一周，孩子们还在按部就班地学习，这种稳定的感情是高考正常发挥所不可缺少的。

面临考试不紧张，都是努力的结果。 从高一开始，合肥六地对新生开展教育，帮助学生尽快适应高中学习节奏，调整学习习性和思维模式。 合肥六特有的导师制和同伴互助制，是为了使学生健康成长、快乐学习。 作为校长，封安保一贯嘴边挂着不研不教、先研后教、研促教、教研组长16个字。 他认为，核心素养系统对高中教育至关重要，也是未来教育迅速发展的趋势。 在封安保校长职务6中之初，就组织开展了青年教师学科核心素养大会。 根据安徽省教育科学研究院青年教师基本工作大会的要求，各学科必须在教学设计、板书、课件制作、讲稿、课堂教学、教育教学示范演讲、命题中至少选择三个作为比赛项目，各学科必须根据本学科的优势自主选择。 例如，语文学科朗诵、文案解读、英语学科增加口语、理化学生学科增加实验操作、政治、历史有时评论。 各学科比赛项目既体现了作为青年教师的基本专业素养要求，也体现了各学科的专业特色。 封安保校长认为，在基础教育从应试教育向素质教育过渡的过程中，开展创新教育很重要。 相信未来会有越来越多的惊喜，六所中有着所有这些深厚的教育文化基础和优秀的办学成果的老牌示范高中正在等待创造。