【要闻】合肥一小学探索小学生“分层评价”

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是否上课认真听课、作业是否认真完成、能否排得快、安静&hellip； &hellip； 从这学期开始，合肥市胜路小学开始在5个班级宣传分层考核方法，不仅老师、家长，小学生自己和同学们都可以评分这学期的表现了。

昨天上午，在胜路小学2年级( 3岁)班的课上，全班40多名学生拿着一张学生自我评价表，对本学期的成绩进行评分。

这个自评量表共分为20个评分项目，涉及教学态度、教学习惯性、平时表现、环境卫生等多个方面，由班上的小监督人员监督每个同学的表现，老师们指导学生自己评分。

胜利路小学校长黄祖荣介绍说，从本学期开始，全校共选择了5个班级考试这一分层考核体系，到了学期末，孩子们不仅拿到了冰冷的科目成绩单，还拿到了多维的考核表。

除学生自评量表外，学校还包括对这些试点班学生的评价、班级评价表、家长评价表等5个方面，通过老师、同学、家长甚至隔壁班对学生进行多维、多角度的评价。

我们评价一个学生好不好，可能只基于成绩，但现在我们一眼就能知道每个学生的优缺点。 例如，是否有创新力，活动能力是否强等。

黄祖荣认为，这种多元化激励措施的目的是培养学生的综合素质，促进学生身心健康和知识能力，甚至情感价值观的和谐快速发展。

值得一提的是，这种方式也受到许多父母的称赞，以前自己只关注孩子的成绩，现在从这张评价表中可以清楚地看到孩子在学校的表现，不仅是成绩方面的弱点，还有遵守纪律、老年人爱幼、实践能力方面的表现 宋先生说。

从学期开始，该分层评价将从该校的5个试点班波及全校900名学生。

合肥晚报合肥市网记者黎静