【要闻】安徽高校打破以前传下来体育课 试点俱乐部制

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各高校应当在年级新生中启动公共体育艺术教育教学改革，实行俱乐部制。 根据安徽省教育厅的要求，我省高校要在十三五期间全面实现公共体育艺术教育俱乐部制教育改革。 什么是俱乐部制？ 11月14日，记者访问合肥学院，从2005年开始试点推行体育俱乐部制，打破了大学以前流传的单一体育课，允许学生自由选择壁球、击剑等22人的体育项目。

先行试验水合肥学院从2005年开始试验体育俱乐部制

打破了以前流传下来的单一体育课教学模式，从2005年开始合肥学院重新尝试了大学公共体育俱乐部制教学的创立。 根据学生的趣味性和特长，学校设有篮球、毽球、武术、体育舞蹈、瑜伽等多个俱乐部，大学生们可以自主选择1~2个俱乐部参加。 据合肥团委书记杜娟介绍，目前，该校体育俱乐部已扩展到壁球、击剑等22个项目，按必修课和学分的方法计入大学生课程。

如果学生非常喜欢瑜伽，也可以加入这个俱乐部。 她说，这种俱乐部制打破了以前传到高中的单一体育教育模式，没有了一起练习跑步、篮球、排球等体育课的班级，大学生们可以根据自己的兴趣选择合适的体育项目，并且 学生们的上课时间可以自主选择，每周三次以上，经常利用课外活动、晚上等时间参加俱乐部的训练和竞赛。

创新今年开始探索艺术俱乐部制改革

14日上午，记者走进合肥学院操场、体育馆，随处可见正在慢跑、瑜伽、练习击剑的体育俱乐部会员。 正是这个改革，让很多学生从懒惰的运动中喜欢上了体育课。 合肥学院体育俱乐部负责人张胜介绍，目前学校体育俱乐部会员覆盖面达到100%，学生在校期间参加2~4个俱乐部项目的课程，体质健康合格率常年维持在98%左右，远远高于全国平均线。

从今年开始，合肥学院进行了另一次推进艺术俱乐部制改革的尝试。 从班级新生开始，学校公共艺术教育教学改革将重组学校艺术部的资源，负责协调管理包括二胡、竹笛、黄梅戏、书法、绘画、合唱、舞蹈、电子琴、古筝、声乐、葫芦丝、朗网友等在内的14个艺术俱乐部和日常活动。 杜娟说，学生可以根据有趣的兴趣自由选择，在网上选课。

解决课题俱乐部需要的地方和老师怎么满足？

根据合肥学院提供的数据，从2005年到现在，该校在校生从1万多人增加到1万6千多人，体育俱乐部从当初的8人迅速发展到现在的22人。 随着体育俱乐部的增加和艺术俱乐部的成长，教师已经成为急需应对的课题。

的专职体育老师之外，还挑选了俱乐部里稍有基础的学生作为老师的助手，利用课余时间指导俱乐部成员。 通过建立学生作为管理主体的学生体育俱乐部联盟，极大地处理了教师配置的压力。 稍具专业性的艺术科目，如黄梅戏，希望学校通过从省黄梅戏剧团引进专家进行教育，在三年的建设周期中，最终实现艺术教育100%会员的全面覆盖。

省教育厅我省高校要在班级新生中考试公共体育艺术俱乐部制

在合肥学院先行改革的基础上，省教育厅提出相关意见，要求全省各高校借鉴合肥学院公共体育艺术类教育教学改革实践经验，在公共体育艺术教育教学中实行俱乐部制，先行试点，取得经验后普遍推开。 并且要求各高校在班级新生中，启动公共体育艺术教育教学改革。

在公共体育艺术教育教学中实施俱乐部制是一种有益的改革尝试。 据省教育厅称。 课程实际上，省教育厅要求，各学校在开展俱乐部制教育改革时，必须解决选课与必修、课内与课外、基础与专业的关系。 学分制改革、主辅撰改革、小学期改革、创新设计课程相结合，满足不同兴趣、不同学生的学习需要。