【要闻】专业心理医生有望到中小学“坐诊”

本篇文章2531字，读完约6分钟

六一儿童节快到了，合肥市第四人民医院儿童青少年心理门诊和住院部仍然很忙，许多情绪和行为异常的孩子在这里接受专业的心理治疗。 江淮晨报记者称，我院儿童青少年门诊量占总门诊量的20%，人数逐年增加。 专家表示，心理疾病和生理疾病一样，是危害青少年健康的突出问题，需要关注儿童的身心健康，注意自己在儿童面前的言行。

现状

儿童和青少年的门诊就诊量逐年上升

根据国家卫计委疾控中心的统计数据，中国心理问题者占普通人群总数的25%-30%。 心理健康问题客观存在，青少年们也不例外。

合肥市第四人民医院有一所专门比较18岁以下儿童的儿童青少年心理门诊，钟慧医生是该门诊科主任。 据她的介绍，1984年四院率先在全省建立了第一所儿童青少年专科门诊，1999年在全省建立了第一所儿童青少年专科病房，2003年在全省建立了第一所儿童青少年心理门诊，为满足2007年持续增长的儿童青少年患者诊疗需求，病区规模为一个病区。

儿童的心理问题集中在情绪障碍和行为问题等方面。 钟慧说，根据她的日常看病情况，孩子多有焦虑症、学校恐惧症、抑郁症、强迫症等情感问题，以及经常活动、逆向、冲动、不想上学等行为问题。 近年来，门诊挂号人数逐年明显增加，累计占总门诊挂号量的20%左右，住院部80张床位全部满床，处于长时间卧床状态。

示例

13岁的女孩明明成绩优异却不想去学校

在钟慧所在的科室病房，一名13岁的女孩目前正在住院一个月。 女孩从小学习就很好，父母照顾她，不让孩子做家务，只要求好好学习。 在班里，孩子也是老师的宠儿，是同学仰慕的对象，结果女孩子在学校变得特立独行，人际关系变得普通。 第二，女孩子成绩下降，父母要求更严格，孩子也更勤奋，但相反。 因为父母第一次打女孩，所以女孩不想去学校了，也不想和同学老师提意见了。 马上掉东西，在家玩电脑，生活很混乱。

来医院治疗，我们也和父母进行了心理沟通。 钟慧说，这是经常遇到的典型例子，因为孩子长大了，但父母没有同步成长，孩子无法解决感情，无法应对挫折，心理危机解决能力差。

在心理治疗和药物辅助治疗下，女孩子基本上可以正确解决自己的情绪、行为矫正效果。 不仅仅是孩子，父母也需要稍微进行心理上的疏导。

]5五岁的男孩一进入幼儿园就不说话[/s2/

前几天，合肥市第四人民医院来了一个五岁的男孩。 少年今年年初从外地搬到合肥上幼儿园，没想到孩子一进幼儿园门口就不说话了。 父母越跟他说，他越说不出口，但一回家，孩子就正常了，什么都说得出来。

本来少年就很胆小，依赖性很强，平时说方言，怕自己说话的人不擅长听笑话，所以选择了沉默。 医生进行游戏和行为训练后，小家伙恢复了正常。

访问

一些学校的心理咨询工作流于形式

老师的心理专业信息不足

为了及时了解和干预儿童的心理问题，合肥市几年前就要求全市中小学开设心理咨询室。 25日下午，记者从合肥市教育学会心理健康教育教学专业委员会教研负责人李妮处获悉，为关注儿童青少年的心理健康，目前合肥市中小学已建成心理咨询室，有专业、兼职老师200多人。 我们定期监督学校。 首先要看心理咨询室是否成立，工作是否开展。 李妮说。

但是，记者访问了一些学校，这项工作开展得很出色。

合肥一中阳光心理教育中心成立至今已有9年，其中专职教师3人，兼职老师9人，中心很忙。 该中心主任郭缨介绍说，心理咨询室的功能包括个人咨询、团体辅导、家长学校和学生社团四个方面。 多年的实际工作表明，中小学生表现出的心理优势主要表现在自我认识、人际关系、职业生涯规划和情感管理上。

现在学生主动找我们聊天也很多，老师们的时间几乎都被预约了。 郭缨说，对于家长打电话要求指导的学生，他们将优先介入。

合肥市园上园小学心理咨询室也是新站区未成年人指导总站，现有专职教师1名。 该校心理老师沈云侠告诉记者，学校心理咨询室成立才4年，但开展的活动很丰富，每周固定举行。 确实有变化，以前父母抵制这方面，但现在需要主动指导，父母的预防性意识也在提高。 沈云侠估算，每周辅导的孩子在10人左右，辅导的文案侧重于亲子关系、学习习性、观察力不集中。

与这些学校相比，仍有一些学校的心理咨询工作形式上较为流行。 最近，记者去了9年一贯的学校进行采访，尽管过了一个小时，3楼心理咨询室的门还是关着。 校方承认在这方面的活动少，家长和学生的参与性不高。

知情人士表示，这与一些教师不专业、缺乏心理专业信息有关，希望相关部门在资金和制度上能得到进一步保障。 这个人还提出，心理老师毕竟不是专业医生。 如果遇到心理问题突出的学生，他们也只能建议学生去专科医院看看，但不知道学生的问题是否真的处理了。 因此，医生也想进入校园，让学生能够介入心理危机。

/ s2/对策

专科医生有望到学校就诊

合肥市第四人民医院院长胡兴龙表示，在学校开设心理咨询室意义重大，针对部分教师心理专业信息不足的问题，今年合肥市首次设立了政府主导的心理危机干预平台，届时除了对教师开展专业培训外，医院还将对医生和学校进行对接

-建议

请父母跟上孩子的成长道路[/s2/]

父母必须观察孩子的身心健康迅速发展。 钟慧说。

首先，父母积极陪伴孩子成长。 在孩子的成长道路上，父母不是主角而是配角，应该和孩子一起走，满足孩子不同年龄段的心理需求。 钟慧说，6岁之前可能需要照顾周全的父母，6岁到12岁需要指导他们养成习性好的规则，12岁到18岁需要成为朋友，需要尊重孩子的父母。

其次，父母必须原谅孩子的错误。 错误是孩子成长的过程，父母要宽容孩子，不要急于帮助，让孩子自己吃亏，从而在错误中成长，不要继续错误。

第三，家长和老师要特别关注孩子的消极情绪。 这些消极的表现就是言辞叹气。 对自己喜欢的东西没意思总是否定自己，认为自己不好。 不想吃饭； 睡眠不好； 成绩下降； 不想交流&hellip； &hellip； 这个时候应该马上去看医生。 钟慧说。

最后，儿童青少年的心理健康还需要社会大家庭的关怀。 例如，社会文化产品必须照顾孩子的心理方面，儿童读物、影像产品必须选择性地展示给孩子。 另外，每个人都需要注意自己在孩子面前的言行。 因为孩子会不自觉地模仿。

晨报记者李玲芳陈家静

通讯员朱世玲