【要闻】校园体育活动每天至少1小时

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德体美全面快速发展，一直是对学生的最高要求，但在实际教学中，体育课为文化课让路并不少见。 8月3日，安徽省发表了加强学校体育全面快速发展学生身心健康的实施意见，要求学生保证每天一小时的校园体育活动实际落下。

校园体育每天1小时

德体美全面快速发展，一直是对学生的最高要求，但在实际教学中，体育课为文化课让路并不少见。 安徽省此次发表的《实施意见》中确定了要求保证学生享有校园体育活动的权利。

学校要把学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划，纳入工作时间安排，结合体育课文案，切实保证学生每天一小时的校园体育活动实际落下。 《实施意见》规定，幼儿园、中小学、高等学校、职业学校等，应当保障和鼓励学生进行体育活动。 特别是中小学，要合理安排家庭体育工作，家长支持学生参加社会体育活动，社区为学生体育活动创造便利条件。

根据要求，各中小学应严格按照国家课程方案和课程标准充分开设体育课程，削减、挤压体育课时间。 有条件的地方可以为中小学增加体育课时间，积极进行校本课程开发，提高课程的多样化和可比性。

此外，学校还应通过组建运动队、国家队、俱乐部、有趣小组等形式，积极开展课余体育训练，为具有体育特长的学生提供成才途径。

体育运动不仅仅是广播体操

在肥东县的一所高中，蹴球这一少数民族运动风靡校园，其受欢迎程度似乎不亚于足球，但学校蹴球队多次参加全国大赛。 根据《实施意见》，这种特色体育项目将更多地出现在我们的校园里。

校园体育活动不能与广播体操划等号。 这是让学生高兴的项目。 要大力推进足球、篮球、排球等集体项目，积极推进田径、游泳、体操等基础项目，广泛开展乒乓球、羽毛球、武术、手球等特征项目。 除了提名的这些项目外，《实施意见》要求进一步挖掘整理民族民间体育，充实和丰富体育课程文案。

总结，安徽省要使学生熟练一到两项运动技能，形成一校一品一校多品教学模式，提高体育教学质量。 对残疾学生来说，体育活动也并不遥远，根据要求，学校要研究宣传适合不同类型残疾学生的体育教育资源，保证每个学生接受体育教育的权利。

此外，市、县每年还举办3个以上中小学生体育赛事，完善选拔机制，使学生运动员顺利进入各级专业运动队、代表队渠道。

教师招聘优先体育教师

据教育部统计，全国缺少体育教师30万人，数量惊人。 安徽省必须切实抓好校园体育教育，这是人手第一个要处理的问题。 那么，安徽省会采取那些措施呢？

实施城乡统一的中小学教职工编制标准，按标准配备体育教师和体育教研员。 新任中小学教师招聘，&lsquo； 特岗计划教师招聘中，优先招聘体育教师。 在《实施意见》中，还将探索贫困山区等脆弱部分的处理方法。 安徽省实施定向培养农村全科教师计划，为贫困地区乡村学校培养合格体育教师，探索退役优秀运动员进入教师队伍的机制。 另外，实施县域内义务教育学校教师轮岗交流制度，采取定期交流、跨学校教育、学校联盟、配对等多种玩法，促进体育教师的均衡配置。

在待遇方面，体育老师得到充分保障。 例如，安徽省体育教师在职称(职务)评定、福利待遇、评定表彰、晋升等方面，受到与其他学科教师同等的待遇。 与高等学校相比，要求制定符合体育学科优势的体育教师就业考核方法。

公共体育馆的学生免费开放

在全民健身的热潮中，体育设施的缺乏一直是最令人诟病的。 在校园体育运动中，即使体育教研员齐全，巧妇难为无米之炊。 对此，安徽省将学校体育设施作为义务教育学校标准化建设的重要文案，也将推进公共体育馆对学生的免费开放。

通过全面改善贫困地区义务教育薄弱学校的基本办学条件、改善普通高校办学条件等工程，以确保基本、底线为根本，建设学校体育场地设施，配置体育器材，配置体育教师所需的教育装备。 根据《实施意见》，地方政府基本上承担着保证底线的责任。 另外，将着力新建体育基础设施，对现有资源的开发利用也将是一大亮点。

其中安徽省推广公共体育场馆设施为学校体育服务，对学生开放免费或优惠。 有条件的学校体育场馆设施在放学后、节假日有序向本校师生和公众开放，加上青少年活动中心、少年宫、野外露营等资源，可以成为学生的体育场所。

根据要求，各地应尽量将全民健身路径等公共体育设施配置在中小学和周边。 并鼓励地方和高等学校建设公共体育场馆。

中考体育成绩更重

校园体育教育不是政府和学校唱独角戏，而是主角学生和家长需要越来越多的参与。 观念上，父母和学生在短时间内改变唯分数至上并不容易。 因此，根据《实施意见》，中学毕业体育考试成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的权重逐渐增加。

现阶段，体育课程评价势在必行，但方法论也有改进的余地。 《实施意见》指出，体育课程考核应强调过程管理，从学生上班、上课表现、健康知识、运动技能、体质健康、课外运动、活动情况等方面进行全面评价。 中小学应当将学生体育活动状况、学生体质健康状况和运动技能等级纳入中学、高中学业水平考试，纳入学生综合素质评价体系。 更重要的是，安徽省将逐步增加中学毕业体育考试成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的权重。

此外，安徽省从事学校体育工作，县级党政领导干部履行教育职责监督考核指标体系，加强绩效判断和行政解释责任。 对学生体质健康水平连续3年下降的地区和学校，根据教育工作判断实施一票否决。

□实习生李宁合肥晚报合肥市网记者罗敏