【要闻】穆可发委员：中学班主任可兼心理辅导老师

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晨报中学生是人生成长的重要时期，但目前中学生的心理问题呈逐年上升趋势，不允许关注中学生的心理健康教育问题。 全国政协委员穆可发建议，学校可以设立专门的心理辅导中心，班主任可以兼任心理教师。

问题:学业繁忙，压力大，学生心理不好

穆可发表示，中学生正处于青春发育期，自立自主意识增强，学业繁忙，压力较大，因此容易发生厌学、任性、抑郁等不良心理表现。 另外，缺乏自信、不社会、恶劣的教育环境和个人认识的偏差也容易给孩子带来逆反心理。

初二学生叛逆心理最突出。 穆可发表示，中学生一旦认识有障碍，沉迷网络游戏、出现厌学情绪时，他们的行为往往受逆反心理支配，引起心理健康问题，从而产生一定的破坏行为等现象不容忽视

穆可发分解，中学生心理健康有问题有孩子自身的原因，有社会、学校、家庭等多方面的因素。 例如，社会不良风气与以前流传下来的道德观和价值观相矛盾的学校片面追求学习成绩，忽视学生心理快速发展的一个孩子陷入了家庭溺爱和过度管理交织的助长错误。

建议:配备专业教师，家校协助

全面提高中学生的心理健康水平，需要家校的互助、社会的联动。 穆可发提出了很多建议。 首先，在学校设立专门的心理辅导中心，开设相关课程，加强心理健康教育教师队伍建设。 然后对班主任进行培训，让他们成为兼职的心理教育工作者。

为了重视心理健康教育工作，穆可发认为，教育主管部门制定心理健康培养计划，纳入学校教育教学计划，从制度体系上保证心理健康教育的普遍实施，以素质教育为基础，新课程改革为重要的推进手段，蕴藏在心中。

穆可发说，孩子的心理问题也是家庭问题的另一种表现和延续。 为此，他建议集中家校合力，组织举办家长沙龙、讲座，普及心理健康知识，提高家长的心理素质。

孩子的成长离不开社会环境，但最近是社区环境。 穆可发认为健康优雅的社区环境对青少年的健康成长极其重要。 可以利用互联网、电视、报纸杂志、推广手册、墙面等多种媒体进行平面和立体设计。