“师德成为高校教师评聘主要条件”

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支持定期开展学位授权点合格评定的高校对接产业领域诉求，遵守按照专业管理规定设置经济社会快速发展所需目录外新专业人员的高校教师和教师规范作为考核录用的主要条件，实行“一票否决制”……10月16日，记者来到省教育厅 正式发表了我省深化高等教育行业简政放权开放管和优化服务改革的实施意见，曝光了不少新闻。

改革学位认可审查机制

实施意见要求，根据我省高等教育结构和研究生教育的诉求，制定本省新的学位授予单位快速发展计划和新的学位授予点申报指南，明确快速发展要点，引导区域内学位授予单位特色快速发展，符合诉求。

省学位委员会根据《学位授予考核申请基本条件》和《博士硕士学位授予考核办法》的规定，根据我省经济社会快速发展对高层次人才的诉求，在专家评议的基础上，向国务院学位委员会选择性新增博士硕士学位授予学分、新增自主考核单位

定期开展学位授予点的合格判断，遵循科学、客观、公正的大致情况，以人才培养为核心，判断学位授予单位的基本条件和研究生的教育质量。

不符合基本条件、教育质量达不到要求或者存在弄虚作假的学位授权点的，被列为直接限期改正的学位授权点，限期改正。 纠正后无法达到要求者，取消学位授权。

支持大学对接产业的诉求设置专业

在改进高校本专科设置方面，实施意见也做出了确定规定，除国家控制布点专业外，高校还应自主设置《普通高等学校本科专业目录》内的专业，并报教育部备案，自主设置高等职业教育(专业)专业，并报省教育厅备案

在高校支持产业领域诉求，服务区域经济快速发展需要，学科和产业领域专家充分论证后，按照专业管理规定设立经济社会快速发展所需的目录外新专家。

加强专业建设新闻服务，发布全省本专业专业布局情况分析报告，发布紧缺专业和就业率低、布点多的本专业名单。 加强对首次招生专业条件的检查。

逐步完善高校招生、毕业生就业和专业设置的联动机制。 设立大学专业合作委员会，开展本专业的判断，对有问题的专业，责令有关大学限期改正或停止招生。

探索人员总量管理

我省还将创新高校编制管理和招聘方法，充分利用高校现有编制，优化编制结构，高校后勤和教育辅助岗位逐步退出编制管理，将解放出来的编制用于引进高水平人才，进一步提高编制的招聘效益。

本科院校在“省级统筹、要点保障、动态调整、周转录取”的高校建立周转池制度，为引进高层次教育和科研人才提供编制保障。 落实相关部门制定的高校人员总量核定指导标准，积极开展考试，扩大高校用人单位管理自主权。

值得一提的是，机构编制、高校主管部门发现高校在人员总量管理工作中存在弄虚作假等严重问题时，对相关负责人依法依法依法予以解决。

委托高校教师角色的审批权

在角色评审中，实施意见以强调使用者主体在角色评审中的主导作用。 高校教师专业技术资格审批权放在高校。 对条件尚不具备，无法独立组织教师系列高级专业技术资格考核的高校，可以采用联合考核的方法进行。 高校研究制定我校教师职称评审方法和实施方案，并在校内公示后，报省教育厅、人力资源和社会保障厅及高校主管部门备案。

学校教师职称评审专家委员会成员必须由具有正高职称的人员组成，其中本校人员不得超过全体委员人数的三分之一。 省教育厅、人力资源和社会保障厅按照国家职称评审的相关法规和政策制定监管办法，规范评审程序，加强对高校系列专业技术职称资格评审工作的事后监管。 加大对申报、考核中违纪问题的处罚力度，确保考核工作的规范公正。

师德规范成为评定的主要条件

我省改进教师角色考核方法，多次以教师的能力、业绩、贡献为依据，多次发挥公开、公平、竞争、择优的大体、角色考核的指导作用，具有良好的职业道德，以遵守高校教师和教师规范为考核的主要条件，“一票制”

提高教育绩效在考核录用中的比重，积极引导教师从事人才培养、科研、社会服务和文化传承与创新。 比较不同学校的定位、不同学校的分类、不同学科的行业、不同的研究类型，建立分类评价标准。

完善的同行专家评价机制以“代表性成果”和实际贡献为首要文案评价方法。

合肥晚报zaker合肥记者黎静