“合肥推动“戏曲进校园”与学校教育教学“深度融合””

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优美的唱腔、优雅的身段、多样的脸书、精彩的故事、丰富的内涵&hellip； &hellip； 这些是戏曲带给我们的精神食粮，让戏曲走进校园，这中华艺术的瑰宝可以滋润孩子们的心灵。 到年6月，合肥将推进戏曲进入校园与学校教育教学实践深度融合，全市中小学将实现戏曲演出、普及教育、社区建设、特色活动等全面覆盖。

戏曲是高度综合性的艺术，中华历来传入文化中璀璨的明珠，千百年来，弘扬以前就传美德，担当风化人的角色。

作为安徽省戏曲进入校园活动的试点城市之一，合肥市自2010年开始戏曲进入校园活动以来，不仅向文化致敬，而且在更丰富的层面上提高了学生的审美和修养。 更令人兴奋的是，合肥不仅迈出了步伐，还取得了不俗的成绩，未来，戏曲文化将与教育教学的深度融合，真正丰富少年的精神世界。

戏曲起航去校园以前就向文化致敬

年11月8日，安徽戏曲作为校园活动试点城市之一，合肥戏曲进入校园活动启动，标志着这一天，合肥市委推广部联合市文广新局、市教育局、市财政局、市文明规划的合肥市戏曲进入校园活动。

各种戏曲艺术百花争艳，代代相传，不仅是中华优秀以前文化传下来的重要组成部分，也为优秀以前传下来的文化传承的迅速发展提供了丰富的滋养。 戏曲进入校园是指通过戏曲这一文化载体，在向下一代传达民族优秀之前先传达文化。 市委推广部首的主要负责人显示。

庐剧皇后丁玉兰说，她希望进入越来越多的学校，庐剧的香浮在课堂上，她不收钱，越来越多的孩子了解庐剧，离庐剧很近，希望从中走出庐剧未来的传承者。

今年春节前夕，中辩、国辩印制了《关于实施中华优秀以前流传下来的文化传承快速发展工程的意见》，旨在使以前流传下来的文化焕发新的光彩。 合肥市精心策划的戏曲进入校园活动，是以实际行动向优秀的以前文化致敬。

创新不再水土不服戏曲文化

如何让在现代社会长大的孩子们理解根植于历史语境的戏曲，使戏曲在现代社会不水土不服？

面对这个难题，合肥做出了有益的探索。

例如，合肥一中有机会将戏曲文化融入学校整体教育，创新戏曲表现形式，使戏曲成为校园文化的一部分，该校制作校本教材《黄梅影像》，举办“我眼中的黄梅戏”征文比赛和黄梅戏海报设计评选和展示活动，为黄梅戏 目前，学校组织的教育部要点课题“非物质文化遗产校园传承”子课题“黄梅戏校园传承”已经结题，合肥一中成为教育部非物质文化遗产校园传承实验学校。

年，我们将促进学生的戏曲实践，培养小戏剧迷，为戏曲艺术的长期快速发展增添更多的生存力。 另外，发挥校园广播、网站、微博、微信、移动客户端等自媒体的传播特性，交流交流，营造势头。 合肥一中相关负责人说。

精彩的戏剧进入校园在全市展开

在蜀山区，已有2所中学、8所小学、1所幼儿园率先试点，成立了11个戏曲社区，涉及京剧、黄梅戏、庐剧3个戏曲种类和民族乐器等。

经济开发区、南门小学海恒分校从学校一开始就把戏曲引进校园，成为安徽徽京剧场和共建单位。 该校在音乐教室普及戏剧知识，观看戏剧，邀请专业的戏曲团队到学校进行公演。

包河区创新机制将此活动作为未成年人以前传递的教育线索，完全利用社会资源，与辖区内省艺术学院、歌舞剧场、惠京剧场等专业院团积极签订合作协议。 目前，该区有40多个学校开设了戏曲社团，师范附小三小于今年年初向中央电视台演唱了徽剧。

合肥不仅一如既往地推进戏曲向校园全面开花，还致力于戏曲和教育深度的融合。

从年春学期开始，全市各中小学每学期至少开设一门戏曲知识课程，各级学校少年宫必须开设专门的戏曲普及和鉴赏课程。 全市所有学校必须确保所有学生每年免费观看优秀戏曲演出。 有条件的学校每年都会安排学生到剧场参观戏曲演出。

按照计划，到年6月，合肥市将推进戏曲进入校园与学校教育教学实践深度融合，全市中小学将实现戏曲演出、教育普及、社区建设、特色活动等全面覆盖，营造浓厚热烈的戏曲氛围。

活动期间，合肥市以庐剧、黄梅戏为重点，兼顾其他剧种，制作戏曲教学辅料、开展戏曲知识培训和戏曲课题研究、开设戏曲课程、组织戏曲知识讲座、观看戏曲演出、创作优秀戏曲作品、组织戏曲社区、体验夏令营活动

晨报记者刘淑