【要闻】90后班主任期末评语配手绘学生像

学期结束时，给学生写评论是所有老师都能做的事。 合肥市芙蓉小学有别人家的老师，她把学期的评论都当做学生最惊讶的假期礼物。

评论+漫画像受到学生和家长的赞赏[/s2/]

我的评论最擅长画画。 7月5日下午，芙蓉小学2年级4班的几名学生拿着自己的评价手册，争相向记者展示。 记者在孩子手中的评价手册中，各老师写的评论旁边，有一幅漫画像，都画着孩子的肖像画，精彩却是肖，可爱，神奇。

这些漫画像的作者都是他们的班主任，芙蓉小学的90后美术老师刘晓兰。 为了和这个学生在一起几年，在每个学期结束后写评论，我不要重复，希望评论更有兴趣。 刘晓兰说。

这次评论加上漫画像，刘晓兰说是自己反复无常的想法。 今年期末，刘晓兰给班上的学生徐悦茜写完评论后，脑海里突然想到她象征性的辫子，脑海中浮现出一个单薄可爱的少女形象，很快在评论的最后画上了卡通的像。

画第一个，美术老师刘晓兰就停不下来。 发挥自己的特长，在班上所有孩子的评价手册上画了肖像画。 整齐的刘海、明亮的大眼睛、可爱的双马尾、淘气的小切碎&hellip； &hellip； 在刘晓兰的画笔下，每个孩子的优势都被凸显出来，和评价手册首页的证件照相比，差不多。

一开始我有点犹豫。 你可能觉得家长有点不严肃，但没想到家长的反应很好。 刘晓兰说。 家长赵先生告诉记者，打开评价手册后，眼前一亮，在孩子看来，这是老师给的鼓励，鼓励她做得更好。 教师的教育模式影响着孩子，对孩子的接受度很高，对自然和学习也感兴趣。

虽说是倾注了心血，但刘晓兰在评价手册上画漫画像也是深思熟虑的。 迄今为止，她在学生的作业本、试卷上，开始尝试用漫画进行评论。

学生的成绩提高了，她在试卷上画了手绘比较心的图案。 学生的题目是错的，她在试卷上有时画自己生气的漫画。 学生的国语作文旁边有时会根据复印件加上自己的漫画&hellip。 &hellip； 比较了每个学生不同的优势，她分别进行了评价，给了学生越来越多的爱和启发。 每个孩子都可以从刘老师的评论中，阅读自己独特的评价。

她坦言，用同样的方法在孩子中也形成了良好的互动，不仅是作业上的交流，平时不善言辞的孩子们还以漫画的形式和自己交流信息。 用这样的方法，孩子们开心了，不仅把我当老师看，还想把我当朋友一样表达信息的人越来越多。

芙蓉小学办公室主任胡萍萍很佩服这一点，因为现代的孩子和以前的孩子相比，成长的环境和接触的东西发生了变化，这他们对事物的认识态度和接受方式也发生了变化，所以刘老师的替代评论方法更贴近孩子们的内心。 这也代表着& lsquo。90后的年轻教师是教育方法的革新，更有人情味。

晨报首席记者周坤文/摄影